Le toucher relationnel

Description:

Sensibiliser les soignants à la communication par le toucher intégrant la bienveillance au quotidien

Accompagner des personnes âgées, vulnérables, handicapées, nécessite vigilance, attention, mais aussi conscience de la nécessité d’entrer en relation avec l’Autre : une rencontre possible dans la fragilité humaine, de la vulnérabilité extrême.

En développant la capacité de reconnaître et d’accepter la personne vulnérable  dans son propre monde, le soignant va l’aider, par une attitude de sollicitude à se reconnecter à elle-même, à son histoire, à sa vie.

Savoir regarder, sentir, toucher, au-delà des apparences, écouter , entendre, au-delà des mots, et des maux, font partie des missions, des compétences, mais aussi du bon sens. Parfois, ces capacités sont altérées par l’habitude ou l’épuisement. Il est donc utile de le réactiver afin de permettre aux accompagnants de se sentir plus en accord avec cette exigence éthique qui constitue  le socle de leurs motivations profondes.

Développer et entretenir la rencontre à l’Autre en l’accompagnant avec attention, compétence, et responsabilité donne toute sa place au « Toucher Relationnel ». Sensibiliser les professionnels, les familles, les aidants, à cette pratique relevant du toucher par les sens va permettre d’intégrer le corps comme outil de communication. Ce « corps-communication », par l’approche globale de la personne, doit éveiller en nous la façon dont on se situe à son contact (sentir, entendre, voir,) et permettre l’entrée à l’utilisation du Toucher Relationnel.

La capacité des équipes, de chacun, à comprendre l’importance de ce temps à vivre avec l’Autre - le reconnaissant dans son jardin des sens - favorisera le « rester en contact », la communication.  Le Toucher-Relationnel est une possibilité d’entrer en relation avec lui et de lui donner la possibilité de s’exprimer, ou tout simplement un temps de confort-réconfort.








 
Objectifs pédagogique:
  • La personne, âgée, handicapée, un être de sens
  • Une place à légitimer et à réhabiliter le Toucher dans l’acte de soin, de l’accompagnement
  • Utiliser le Toucher Relationnel comme un véritable outil de communication, de confort, de réconfort
  • Permettre de développer des nouveaux moyens d’expression et d’écoute
  • Relier et se relier aux besoins et attentes de la personne
  • Apprendre les limites et bénéfices du Toucher-Relationnel
  • Trouver sa juste place, l’attitude juste
  • Acquérir des techniques de « Toucher-Relationnel » par le massage mais également des techniques ludiques appelant à l’éveil des sens
  • Apprendre à créer soi-même des activités adaptées reliées, dans son propre jardin des sens.
  • Prévenir les actes de maltraitance, intégrer la bienveillance au quotidien – Le toucher un outil
Contenu:
  • L’utilisation des sens pour accompagner et améliorer l’accompagnement des personnes, un prendre soin nécessaire.
    • Les représentations sociales du corps
    • Donner du soin ou prendre soin ?
    • Corps animé ou animation ?
    • Le temps et le corps
    • Une entrée en communication : corps-communication
    • La notion de care
    • Le Toucher un moyen de communication mais également de détente
  • Le corps social et corps accompagné
    • Le corps vulnérable, corps accompagné, des rides non contagieuses
    • Le concept du « care » une sollicitude, un accompagnement
    • L’altération des sens due à l’âge, l’handicap
    • La porte d’entrée de la relation : Le Toucher Relationnel, une pratique
    • Distance et proximité
    • Limites du Toucher-Relationnel et bénéfices
  • La méthode d’accompagnement au travers des sens
    • Retrouver le chemin du jardin des 5 sens
    • L’importance d’adapter l’atelier aux capacités et possibilités de chacun
    • Connaître, exploiter ses propres possibilités créatives
  • Les différentes techniques d’activités sensorielles
    • Les odeurs, les sons, le toucher, le goût, l’ouïe, le regard. Jeux  et exercices ;
    • Des ateliers sensoriels
    • Le toucher-massage un toucher attentif comme moyen de bien-être, de détente
    • Le toucher bénéfice soignant-soigné
    • Retours d’expériences
  • Conclusion
    • Le Toucher Relationnel une bien-traitance au service de chacun, soignés, mais aussi soignants
    • Echanges avec les participants

            Méthode / Supports Pédagogiques

            Méthode active et participative. Apports théoriques. Etude de situations exposées par les participants. Ateliers.
            Un support écrit est remis à chaque stagiaire en formation.

            Durée/ Tarifs

            2 jours d'intervention de 7 heures consécutifs.